十分鐘搞懂-「 は 」和「 が 」的區別很簡單

在學習日文的過程當中，最令人頭痛的就是文法和助詞的使用法，其中最常聽到的問題就是「は」跟「が」到底要怎麼區別？到底這兩個有什麼差異？

就類別來說的話「は」叫做「副助詞」，而「が」叫做「格助詞」，雖然同為助詞，但是性格還是不一樣。

大家會搞混的地方應該是在

S＋は（が）＋（名詞）（形容詞）（動詞）的句型上，我們今天會針對這個句型討論，其他的差異性比較大的用法我們的討論並不會太多。

其實在學校學習的時候，對這兩者的用法雖然有疑問，但是生活在日本久了，不知不覺地這兩者的用法就自然而然地會了。既使是日本人，有時候也會搞不懂這兩者之間的區別，只是就是一種感覺，但是還是會有模棱兩可，好像兩者都可以使用的時候。

由於中文並沒有類似這樣的文法，所以我們也會記得比較辛苦一點。而且既使是專家之間也還存在著一些爭議。今天在這邊，我們就從最基本的幾個部分來做討論吧。

在區分「は」和「が」的時候，並不是所有的意思或是句型都用一樣的解釋去套用，大致上分成下列幾項來說明

（說明一）：根據新舊情報來做區分

例：
佐藤
（さいとう）
さんは社長
（しゃちょう）
です。→佐藤先生是社長
（佐藤先生是社長這件事如果大家都已經知道，用「は」描述這個事情即可）
佐藤
（さいとう）
さんは社長
（しゃちょう）
ですから、いうことは絶対
（ぜったい）
だ！→因為佐藤先生是社長，所以講的話是絕對的。
（這是公司內部職員在討論的問題時，大家都知道佐藤是社長這件事）

例：
佐藤
（さいとう）
さんが社長
（しゃちょう）
です。→佐藤先生是社長
（有人不知道佐藤先生是社長，所以用「が」來表示佐藤先生是社長這件事）
佐藤
（さいとう）
さんがこの会社
（かいしゃ）
の新
（あたら）
しい社長
（しゃちょう）
です。これからもよろしくお願
（ねが）
いします。
→佐藤先生是這個公司的新社長，之後也拜託大家了。
（佐藤在被介紹為社長之前大家都還不知道誰是社長）

★ 由於所有的疑問詞都是為了要得到未知的情報，所以都只能接「が」

誰
（だれ）
が学生
（がくせい）
ですか？→　斎藤
（さいとう）
さんが学生
（がくせい）
です。

彼
（かれ）
のどこが一番
（いちばん）
かっこいいですか？　→　彼
（かれ）
の目
（め）
が一番
（いちばん）
かっこいいです。

何時
（いつ）
がいいですか？→　午後
（ごご）
1時
（いちじ）
がいいです。

何
（なに）
がおかしいですか？→　歩
（ある）
き方
（かた）
がおかしいです。

（說明二）：用前後文來判斷

例：
娘
（むすめ）
が泣
（な）
いている時
（とき）
に、私
（わたし）
が慰
（なぐさ）
める。→　女兒在哭的時候，我都會安慰她
（前文的主詞跟後文的主詞不同）
娘
（むすめ）
は泣
（な）
いている時
（とき）
に、部屋
（へや）
に閉
（と）
じ込
（こ）
む。→　女兒哭的時候，都會關在房間裡
（前後文的主詞相同）

（說明三）：對比與排他性

單純敘述一件事情時

• 田中
  （たなか）
  さんは先生
  （せんせい）
  です。（＋名詞）
• 田中
  （たなか）
  さんはかっこいいです。（形容詞）
• 田中
  （たなか）
  さんが来
  （く）
  る。（動詞）

這裡大家可以注意到後面加動詞時，助詞是用「が」

但是如果是把「は」跟「が」對調的話

• 田中
  （たなか）
  さんが先生
  （せんせい）
  です。
• 田中
  （たなか）
  さんがかっこいいです。
• 田中
  （たなか）
  さんは来
  （く）
  る

這樣一來就有排他性的意味存在了

１、（＋名詞時）
田中
（たなか）
さんは先生
（せんせい）
です。
（田中先生是老師→不管其他人是不是老師沒關係，反正只是描述田中先生是一個老師）
田中
（たなか）
さんが先生
（せんせい）
です。
（田中先生是老師→描述一群人中田中先生才是老師，這裡的其他人都不是）

２、（＋形容詞時）
田中
（たなか）
さんはかっこいいです。
（田中先生很帥→不管別人帥不帥，只是描述田中先生是帥的。）
田中
（たなか）
さんがかっこいいです。
（田中先生很帥→描述一群人中田中先生才是帥的，別人都不帥）

３、（＋動詞時）
例：
明日
（あした）
、木村
（きむら）
と中居
（なかい）
は学校
（がっこう）
に行
（い）
きますけど、他の人は行
（い）
きますか？
（明天木村跟中居會去學校→其他人會不會去不知道，但是木村跟中居會去）

明日
（あした）
、木村
（きむら）
と中居
（なかい）
が学校
（がっこう）
に行
（い）
きます。他
（ほか）
の人
（ひと）
は家
（いえ）
で休
（やす）
んでいいよ！
（明天會去學校的只有木村跟中居，別人不會去）

這個對話的前提是在一個團體裡，比如說木村、中居、香取、稲垣、草彅這五個人在說話，或是話題是關於這五個人的時候

用來表示對比時用「は」：

犬は好
（す）
きだけど、猫
（ねこ）
は嫌
（きら）
い！

（說明四）：用問答句型來說明

比較看看兩種問法跟答法有什麼不一樣？

１、＋名詞（例：老師）

Q1：老師是誰？　　　　　（先生
（せんせい）
は誰
（だれ）
ですか？）

Q2：誰是老師？　　　　　（誰
（だれ）
が先生
（せんせい）
ですか？）

A1：老師是田中先生。　　（先生
（せんせい）
は田中
（たなか）
さんです。）

（先生は田中
（たなか）
さんです。→老師是「田中先生」，而不是別人。）

A2：田中先生是老師。　　（田中
（たなか）
さんが先生
（せんせい）
です。）

（田中
（たなか）
さんが先生
（せんせい）
です。→田中先生是「老師」，而別人不是）

２、＋形容詞（例：帥）

Q1：帥的是誰？　　　　　　　（かっこいいのは誰
（だれ）
ですか？）

Q2：誰是帥的？　　　　　　　（誰
（だれ）
がかっこいいですか？）

A1：帥的是田中先生？　　　　（かっこいいのは田中
（たなか）
さんです。）

（かっこいいのは田中
（たなか）
さんです。→帥的是「田中先生」，而不是別人）

A2：田中先生是帥的。　　　　（田中
（たなか）
さんがかっこいいです。）

（田中
（たなか）
さんがかっこいいです。→田中老師是「帥的」，而別人不是）

把A2的「が」換成「は」

「田中
（たなか）
さんはかっこいいです。」是什麼意思呢？
1.　單純敘述田中先生是帥的。
2.　強調「田中先生」是帥的，而別人不是。
→情景：晚上要去參加聯誼，朋友問說大家都是帥哥嗎？這時候如果回答「田中さんはかっこいいです」的時候，就是別人是不是帥的不知道，但是田中先生是帥的。

３、＋動詞（例：睡覺）

Q1：正在睡覺的人是誰？　　　　（寝
（ね）
ているのは誰
（だれ）
ですか？）

Q2：誰正在睡覺？　　　　　　　（誰
（だれ）
が寝
（ね）
ていますか？）

A1：正在睡覺的是田中先生？　　（寝
（ね）
ているのは田中
（たなか）
さんです。)

（寝
（ね）
ているのは田中
（たなか）
さんです。→正在睡覺的是「田中先生」，而不是別人）

A2：田中先生正在睡覺。　　　　（田中
（たなか）
さんが寝
（ね）
ています。）

（田中
（たなか）
さんが寝
（ね）
ている。→田中先生「正在睡覺」，而不是醒著的。）

把A2的「が」換成「は」

「田中
（たなか）
さんは寝
（ね）
ています」是什麼意思呢？
1.　單純敘述田中先生是正在睡覺。
2.　強調「田中先生」正在睡覺，而別人不是。
→情景：要進到一個房間時，有人問說裡面大家都在睡覺嗎？這時候如果回答「田中
（たなか）
さんは寝
（ね）
ています」的時候，就表示不知道別人是不是在睡，但是田中先生是在睡覺。

說明五：以「措定文」或是「指定文」來分